Educar o olhar para a fotografia

Além do boxe e do jazz, a fotografia também era um tema que Julio Cortázar, autor mágico-realista argentino, gostava de visitar. Em As Babas do Diabo, um dos contos reunidos na coletânea As Armas Secretas, Cortázar escreve: “Entre as muitas maneiras de se combater o nada, uma das melhores é tirar fotografias, atividade que deveria ser ensinada desde muito cedo às crianças, pois exige disciplina, educação estética, bom olho e dedos seguros”.

Publicado originalmente no Blog Acesso – o blog da democratização cultural em 17 de outubro de 2014.

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Fernando Amed – A formação do crítico de arte

Embora seu espaço nos veículos de comunicação tradicionais venha diminuindo, a crítica de arte persiste em outros meios e é ainda importante elemento do processo de articulação de ideias e produção de sentido na arte contemporânea. Para melhor compreender o papel da crítica e para entender como é formado o crítico de arte, o Blog Acesso entrevistou Fernando Amed, coordenador da pós-graduação em História da Arte: Teoria e Crítica do Centro Universitário Belas Artes de São Paulo e professor de História da Arte no Museu da Imagem e do Som – MIS de São Paulo. Confira a seguir.

Publicado originalmente no Blog Acesso no dia 16 de outubro de 2015.

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Salão de Humor de Piracicaba está entre as maiores mostras de humor do mundo

Há pouco mais de 40 anos, a partir da ideia de produzir uma mostra de humor gráfico dentro do Salão de Arte Contemporânea de Piracicaba, um grupo de jornalistas, artistas e intelectuais da cidade paulista resolveu partir em direção ao Rio de Janeiro, para apresentar a proposta aos editores do O Pasquim. Do jornal carioca veio o apoio de figuras como Jaguar, Millôr Fernandes, Paulo Francis e Zélio Alves Pinto. Após idas e vindas, o primeiro Salão de Humor de Piracicaba abriu suas portas em 1974, em plena ditadura militar. Ultrapassando as expectativas iniciais, duas edições mais tarde o evento tornar-se-ia internacional, transformando a cidade de Piracicaba em referência para a produção de humor gráfico por abrigar uma das maiores e mais antigas mostras do gênero no mundo.

Publicado originalmente no Blog Acesso no dia 11 de fevereiro de 2014.

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Mobilização social pela educação: Construir com o outro as soluções dos problemas

A ideia de mobilização social pela educação tem como fundamento a concepção de educação tanto como direito quanto como dever de todo cidadão, pressuposto do qual parte o Plano de Mobilização Social pela Educação – PMSE do Ministério da Educação. Assim, famílias e comunidades têm o direito de reivindicar que a escola dê uma educação de qualidade para todos e cada um de seus alunos. Da mesma forma, apoiar a escola e se aproximar dela é um dever da família.

Para o gestor de desenvolvimento social do SENAC-SP, Jorge Duarte, o caminho para a aproximação entre escola, famílias e comunidade é construído ao se tecer redes de interações sociais. “Precisamos muito dialogar com o outro e construir com o outro as soluções dos problemas”, diz o gestor em entrevista ao Blog Educação. Leia a íntegra a seguir.

Publicado originalmente no Blog Educação no dia 8 de outubro de 2014.

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Da peneira à profissionalização no futebol: um sonho arriscado

Embora ainda não existam dados formalmente consolidados sobre quantos são, quais as faixas etárias ou qual a situação socioeconômica desses meninos, esta não é uma história incomum: ainda muito cedo, deixam suas cidades, são afastados de suas famílias e deixam de frequentar regularmente a escola em busca do sonho de ser aprovado em alguma peneira de algum grande clube de futebol. Se não é selecionado, insiste, em outra cidade, em outro clube, motivado pela paixão pelo esporte e pela falta de oportunidades. É um sonho arriscado e, muitas vezes, expõe a criança ou o adolescente a perigos e violações de seus direitos.

“É preciso desmitificar”, afirma Isa de Oliveira, secretária-executiva do Fórum Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil – FNPETI, ao chamar a atenção para como são poucos os que de fato alcançarão o objetivo de assinar um contrato com um clube, ter sucesso e ganhar um salário alto por meio do esporte. “A grande maioria fica pelo caminho, é descartada. Não se dá nenhuma atenção a esses adolescentes, que ficam sujeitos a todo o tipo de riscos. E esse anonimato é muito perigoso. Ele tem trazido prejuízos, que resultam em violações dos direitos humanos de crianças e adolescentes”.

Publicado originalmente em VIA blog – Direitos da Criança e do Adolescentes em 4 de fevereiro de 2014.

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Toda criança tem direito ao aleitamento materno

O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA garante o direito de toda criança à amamentação. O estatuto coloca, ainda, como responsabilidade do poder público, das instituições e dos empregadores propiciar condições adequadas ao aleitamento materno.

“Esse direito é importante porque, de tudo o que há disponível para alimentar uma criança até os seis meses ou mais – até os seis meses exclusivamente e, depois, até quando isso for bom para a mãe e para a criança – o leite materno é o melhor. Ele concede anticorpos para a criança, que, quando nasce, tem a imunidade muito baixa e é o leite materno que vai conferir a proteção inicial de que ela precisa. Ele vai colonizar todo o sistema digestivo da criança para que ela possa receber, futuramente, outros alimentos e vai garantir que ela tenha um desenvolvimento saudável. É o direito de a criança receber o melhor”, explicou Bianca Balassiano, psicóloga e consultora em amamentação.

Publicado originalmente em VIA blog – Direitos da Criança e do Adolescentes em 14 de agosto de 2012.

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