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“É o momento de refletirmos sobre que homens e que mulheres queremos formar para a nossa sociedade" - Vanessa Leite.

Gênero e sexualidade sempre estiveram nas escolas – parte 2

“Temos usado, em sociedade, a diferença para construir desigualdade" - Marlene Tamanine.

Gênero e sexualidade sempre estiveram nas escolas

Educadora percorre o país registrando o que expressam as crianças brasileiras por meio do brincar.

Território do Brincar – A linguagem da brincadeira

Trabalho escravo - trabalho infantil - Carvoaria - Wikimedia

De acordo com a pesquisa Perfil dos Principais Atores Envolvidos no Trabalho Escravo Rural no Brasil, produzida pela Organização Internacional do Trabalho – OIT, “a escravidão contemporânea no país é precedida pelo trabalho infantil”.

As relações entre trabalho infantil e trabalho escravo

Fórum Mundial de educação 2015

Começou ontem, dia 19, na cidade de Icheon, na Coreia do Sul, o Fórum Mundial de Educação, que discutirá a agenda global no campo da educação para o período de 2015 a 2030.

Comunidade internacional debate futuro da educação

o prazo para a construção desses documentos e sua sanção pelo Executivo termina no próximo dia 24 de junho, embora, até o momento, apenas 76 municípios e três estados já tenham seus planos estruturados e sancionados.

Construindo os Planos de Educação

O Nicolau

Para Márcio Renato dos Santos, jornalista do Núcleo de Edições da Secretaria de Cultura do Paraná, há em Curitiba uma tradição de periódicos culturais e literários traçada desde os jornais simbolistas do início do século passado.

Jornal cultural ganha reedição fac-similar

Pesquisador da Universidade de Miami, George Yúdice é o autor de A Conveniência da Cultura, obra que, atualmente, tornou-se uma das principais referências para o estudo da cultura e de sua economia.

George Yúdice – Usos da cultura

Órgãos colegiados constituídos pela participação de professores, pais, alunos, direção da escola e comunidade, os conselhos escolares são os instrumentos por meio dos quais se faz a gestão democrática da escola.

Instrumentos para a democratização da gestão escolar – Parte 2

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