Ana, Artur e José são três amigos que vivem grandes aventuras na cidade fictícia de Tapuitapera, palavra que remete ao primeiro nome do município de Alcântara, no Maranhão. O cenário da história dos três adolescentes, narrada na coleção Patrimônio Contado – Alcântara, é povoado pelas lendas, tradições e costumes da população da cidade maranhense e se desenrola em meio às suas edificações históricas.
Enquanto gestor de cultura, Mário de Andrade também contribuiu para as políticas de preservação do patrimônio material e imaterial e para a educação infantil. Buscou valorizar a produção cultural das camadas populares, algo, para a época, inovador, e criou bibliotecas móveis para ampliar o acesso aos livros. Sobre a contribuição do modernista para as políticas culturais e a democratização da cultura, conversamos com o biógrafo Eduardo Jardim, autor de "Eu sou trezentos — Mário de Andrade: Vida e obra".
Entrevistamos o presidente da Fundação Memorial da América Latina, João Batista de Andrade, para buscar melhor compreender a pluralidade de culturas que é a característica comum dos países latino-americanos.
Apesar de assegurado pela legislação brasileira, o direito à educação inclusiva nem sempre é respeitado. Saiba como agir nessas situações.
Nesta entrevista, o ensaísta, ilustrador e documentarista Felipe Eugênio fala pelo Bando Editoral Favelofágico, formado a partir da proposta de construir um movimento literário de escritores das classes populares, no Rio de Janeiro.
Coordenadora do Polo de Leitura LiteraSampa, Bel Santos Mayer atua no Instituto Brasileiro de Estudos e Apoio Comunitário – Ibeac, organização que, em 2008, iniciou um trabalho com adolescentes da região de Parelheiros, na Zona Sul de São Paulo, tendo a literatura como referência. Hoje, os jovens adultos gerenciam uma biblioteca comunitária articulada a ações de mobilização social em toda a região.
A narrativa Parcerias em Prol da Mobilização Social pela Educação, que integra a publicação Empresas e Comunidades que Transformam a América Latina, lançada em abril de 2014 pela RedEAmérica.
O índice tem como diferencial considerar, além de resultados educacionais, a oferta dos insumos essenciais para a educação de qualidade.